沟通学生校内外表现情况。公正客观的评价学生,不挖苦、讽刺学生,对学生充满爱心和期望,指明努力方向。对被评班主任的意见你欢迎什么样的班主任填表说明: 1、开展评价活动的目的在于帮助班主任老师总结成绩, 找出不足, 改进工作, 提高素质。请同学们以认真的态度填写。对象为你的班主任。 2、此表不写填表人的姓名, 不直接反馈给被评班主任, 由政教处综合反馈, 作为对班主任的考评依据之一。 3 、评价等次中的优为 90 分以上;良为 80分;中为 60 分以上;差为不合格。襄阳市实验中学班主任工作评价表(学生填写) 被评班主任姓名: 班级: 评价内容评价等次优良中差 1. 师德高尚,师风严谨,热爱学生,严于律己,为人师表, 不歧视后进生,不体罚、变相体罚学生,不无故经常让学生停课,不索要或变相索要钱物。 2. 班集体建设思路明确,效果显著,对学生了解全面深入, 懂得学生心理,理解宽容学生,认真制定班级计划并得到落实,班干部、学生骨干的作用得到充分发挥,班风好, 学风好。 3. 对学生的文化学习、体育、卫生、科技、艺术教育、安全教育、学生值日等活动重视并认真指导, 注重学生全面发展, 学生学习生活生动活泼。 4. 密切与任课教师联系,帮助学生端正学习态度,培养学习兴趣,掌握学习方法,提高各科学习成绩。 5. 保持与家长的经常联系,及时沟通学生校内外表现情况。公正客观的评价学生,不挖苦、讽刺学生,对学生充满爱心和期望,指明努力方向。对被评班主任的意见你欢迎什么样的班主任填表说明: 1 、开展评价活动的目的在于帮助班主任老师总结成绩,找出不足,改进工作,提高素质。请同学们以认真的态度填写。对象为你的班主任。 2 、此表不写填表人的姓名,不直接反馈给被评班主任,由政教处综合反馈,作为对班主任的考评依据之一。 3 、评价等次中的优为 90 分以上;良为 80分;中为 60 分以上;差为不合格。
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