乐实践中运用力度的变化表现音乐的意境。2、学会竖笛“1”的吹奏方法,并能进行二声部的吹奏表演。 4 、突破重、难点措施: 1 、播放形象的场景,感受大峡谷之壮观,体验羊场小道上小毛驴和牛仔的心情。 2练习好气息的控制,吹好“1”,分小组分阶段练习二声部吹奏。第八单元 1 、教学目标: 1、能哼唱歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律,能用语言描述人声演唱和长笛演奏其效果的不同。 2、聆听管弦乐《火车托卡塔》,感知音乐塑造的形象和表现的场景,体验乐曲的情绪,能够听辨并记住音乐的主题。 3、能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲《种太阳》,乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式, · 浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团版权所有并能用合作的方式表现歌曲。4、能用自然和谐的歌声,有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》,表象对美好梦想的憧憬和向往。 5、认识并能听辨变音记号——“b”降记号,并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。6、通过视唱歌曲旋律,感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果,能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。 2 、教学重点: 1、聆听管弦乐《火车托卡塔》,感知音乐塑造的形象和表现的场景,体验乐曲的情绪,能够听辨并记住音乐的主题。 2、能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲《种太阳》,乐于和小组同学一起设计不同的演唱方式,并能用合作的方式表现歌曲。 3、能用自然和谐的歌声,有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》, 表象对美好梦想的憧憬和向往。 3 、教学难点: 1、认识并能听辨变音记号——“b”降记号,并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。 2、通过视唱歌曲旋律,感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果,能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。 4 、突破重、难点措施: 1 、用听唱的方法教学,同时启发学生对美好梦想的向往,产生自然的情感, 融入歌曲。 2、仔细反复听辨,带降记号和不带降记号的音只见的微差别。
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