课件、参加相关比赛获奖证书、指导学生参加竞赛奖、科研成果等。所有材料上交纸质给相关负责人,电子版直接拷贝给曲扬。所有资料归档之后,由曲扬、魏婷婷一起汇总分类整理。七、研究时间计划 1 、理论学习阶段(2017 年3月—— 2017 年 10月) (1) 文献查阅,课题组成员进行学习、研讨相关理论。课题组成员进一步认识研究的意义,明确研究目标, 在广泛查阅文献的基础上认真学习胡铁生、关中客、夏仲文、李玉平等人的著作, 研讨翻转课堂理念、《课程标准》、主体教育论、素质教育理论、多元智力论、课堂教学组织形式理论。通过学习翻转课堂和微视频的相关理论和著作,更新教育观念,以新的教育理念指导教学实践。(2) 开展课题研究前期的调查工作,从教师、学生、社会各方面广泛地收集信息,并深入分析学科资源开发的现状,分析原因。通过开展校内外的问卷调查、教师访谈、学生座谈、课堂观察等途径,了解翻转课堂教学的现状和存在的问题。课题组成员结合自身教学实际, 深入探讨进行微视频研究的必要性。(3) 组织召开多种形式的教学改革讨论会,组织多种形式的学习交流活动。课题组成员在学习研究的基础上每周召开一次碰头会, 由主持人和相关的教学领导主持讨论, 明确新形势下教学改革的机遇和挑战。派骨干老师到校外学习,回校进行示范课的交流展示。(4) 组织教师学习翻转课堂理论、翻转课堂实施的动态,结合自身教学实际,课题组成员话教改, 谈困惑, 讨论并明确课题的研究方案。开展课题研究的导师讲座, 对课题组成员进行专业的引领, 提高研究的水平。 2 、实施阶段(2017 年 11月—— 20 18年6月) (1) 根据课题总方案进行具体研究。(2) 充分利用微格教室组织教师针对实施片断反复演练研讨,提高教师课堂教学技术,并应用于课堂教学实践。①课题组成员在课堂教学中改革, 实践翻转课堂, 上研究课。在实践过程中不断加强理论学习,
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