6) 、不要与难题较劲:学会放弃,善于放弃有时可以用题量来换时间提高正确率。(7) 、第三轮复习试卷评讲方式错题重点讲解,不要逐题讲解。针对错误较多的试题重点讲评, 没有错的不讲。否则缺乏针对性,浪费了大多数学生的时间,学生易产生厌倦心理。(8) 、抓住考点评讲方法确定考题考点——围绕考点变换条件形成新题——基于考点归纳解题策略(归纳题型与解题技巧)。(9) 、学会总结和反思 a.从全部试题中挑选出错题,忽略正确的试题。 b. 建立错题分类系统以细化结构层次。把错题归到相应一级结构下面, 对错题进行分类, 然后对每类错题进行命名(即题型)。 c. 在复习进程中, 随着错题增多或认识提高, 可以调整错题的分类方式和每类错题名称。( 10) 、错题反馈和讲解根据错题中所暴露出来的知识点问题, 进行有针对性的教学 a.试卷讲评:不仅要讲题,还要归到考点,并拓展讲解。 b.布置作业:给不同错误类型学生指定相应作业。 c. 安排针对性考试,以评估是否掌握,每当出现错误时,要重复前面的步骤。( 11) 、学会反思第一步:把脉问诊:技能错误,知识错误。第二步:确定错误类型:审题错误,抄写错误,计算错误, 笔误……。第三步:统计错误失分率按类别统计、按章节统计、试卷分析表统计等。科目考试内容考试日期过失性错误知识点错误错误内容失分错误内容失分审题错误 4 不等式 3 抄写错误 2 函数图象 10 计算错误 12 曲线与方程 8 空间角与距离 4 小计 18小计 25 教学反思平均分最高分最低分优生率及格率差生率题号出错率错误因析教学弥补方案 123 ——试卷总体评价教学反思与诸君共勉学术上的底气(知识水平) 指导上的灵气(教学方法) 对学生的雅气( 师德品味) 生活的大气( 个人修养) 核兴要素: 基础知识---- 基本技能( 考点过关) 高考考点= 知识点+ 能力要求+ 思想方法与筞略。
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