。教学方法及措施: 通过多次练习,让学生小组合作,解决问题。教学过程: 一、复习比的意义和基本性质 1、比的意义(1 )什么叫做比?(两个数相除又叫做两个数的比)什么叫做比值?(比的前项除以后项所得的商.) (2)以“3∶2”为例,让学生分别说出“比号”“前项”和“后项”。 3∶ 2=1.5 ┇┇┇┇前比后比项号项值(3) 比和比值有什么区别和联系呢?(比值是一个数,是比的前项除以比的后项所得的商,它通常用分数表示,也可以用小数表示,有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系,如 3∶2,虽然也可以写成分数的形式 2 3 ,但仍读作 3比2。特别强调比的后项不能为 0) (4)比和除法、分数的联系除法被除数÷(除号) 除数商分数分子-(分数线)分母分数值比前项:(比号) 后项比值 2、比的基本性质(1)复习概念及化简方法①比的基本性质是什么? ②应用比的基本性质,怎样对整数比进行化简? ③不是整数的比应该怎样化简? 二、合作探究。学校把栽 280 棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有 47人,二班有 45人,三班有 48人。三个班各应栽树多少棵? (2)引导学生弄清题意后,问:题中要把 280 棵树按照什么进行分配? (3) 根据一班、二班、三班的人数怎样算出各班栽的棵数占总棵数的几分之几? (4)怎样分别算出各班应种的棵数?引导学生解答: 1三个班的总人数: 47+45+48=140 (人) 2一班应栽的棵数: 94 140 47 280 ??(人) 3二班应栽的棵数: 90 140 45 280 ??(人) 4三班应栽的棵数: 96 140 48 280 ??(人) 答:一班栽树 94棵,二班栽树 90棵,三班栽树 96棵。三、巩固练习。教科书练习十二第 7、8、10题。四、小结:今天我们学习了什么知识? 五、作业布置: 教科书练习十二第 6、9题。
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