1、身边的符号 2、符号点点名 3、幼儿园里的符号标记 4、安全提示看过来 5、小小人 6、能干的小小人 7、插粒拼图 8、有趣的人形符号 9、小小运动员 10、男孩女孩大不同 11、符号三角拼图 12、来下交通棋 13、花园迷宫 14、身边的数字 15、象形字对对碰 16、森林 17、外形密码 18、请来我家玩 19、小小设计家 20、寻宝地图活动反思: 回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。活动中我们采用了“动静相宜”的教学方法,孩子在看一看、说一说、画一画、玩一玩的过程中,引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全符号。如:交通安全符号、电力安全符号、防火安全符号等,让他们知道其危险性所在,并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固。在对幼儿进行安全教育的基础上,不仅要让孩子懂得什么事情该做,什么事情做了有危险,还应让幼儿懂得当危险发生后,该如何去处理不安全问题。在日常教学过程中,我们有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析,可模拟“预想”出种种不安全现象,让幼儿根据所学的安全防护知识,拓宽思路,独立思考提出各自的观点和处理的办法,达到防治相结合的目的。在活动室各区域引导小朋友设置活动符号、寝室、卫生间里贴上一些所需提示的符号,同时与小朋友依据符号制定相应的活动规则,幼儿在每一次的活动中都能相互提示,看符号有规则地活动。在美工区中,我与幼儿共同收集投放卡纸、彩色笔等制作“我的符号”,幼儿在创作中想象力丰富,相互争着表达设计自己的意图。活动总结: 通过本次主题活动,安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子, 其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了符号与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会,展示自己的特长,促进了幼儿个性发展。关闭窗口
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