活动名称Р大班语言活动:符号点点名Р活动目标Р1.用比较清楚的语言表达自已对符号的理解Р2.初步体验符号在我们生活中的作用Р活动准备Р幼儿用书《符号点点名》Р多媒体图片《符号点点名》Р请幼儿事先收集各种符号Р活Р Р动Р Р过Р Р程Р Р 1.请幼儿拿出自已收集的符号,并鼓励幼儿用清楚的语言表达自已对符号的认识Р ——你都收集了哪些符号?能给大家介绍一下吗? Р 2.请幼儿阅读幼儿用书《符号点点名》,鼓励他们将符号与生活情景相联系Р ——你能在这些图片中找到你收集过的符号吗? Р ——这些符号曾经出现在哪里?它可以帮助我们吗? Р ——看一看,图上的人发生了什么事?想一想,发生这些事要找什么符号?(可引导幼儿先观察画面上的人物发生的事件,再对应找出相应的符号) Р ——想上厕所,可以找什么符号? Р ——逛商场的时候可以带宠物进去吗?你怎么知道的? Р ——出门时如果有垃圾应该扔到哪里? Р 3.出示多媒体图片,引导幼儿关注符号的颜色、图案等信息所表达的内容,了解符号的功能Р (1)帮助幼儿了解符号的颜色要醒目、图案要简洁、这样才能直观而清楚的起到提示、提醒的作用。Р —— 这些符号的颜色和图案有什么特点? Р (2)教师和幼儿共同概括画面上符号的名称和所表达的意思Р——这些符号的名字是什么?它们是怎么提示和帮助我们的? Р(3)引导幼儿回忆生活经验中需要关注符号的时刻和地点Р——你在什么时候、什么地方需要找符号来帮忙? Р Р Р活动反思
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