把握社会要求。 2教育者与受教育者之间的矛盾:第一,人格因素引发的矛盾,即教育者不能以身作则或受教育者屡教不改。第二,人际关系处理不当引起的矛盾,如行为方式不同、个性差异等。解决这类矛盾,主要方面在教育者。要提高教育者人格修养,改善工作方法。 3思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾。 A.社会要求与受教育者发展需求之间不一致。以往思政教育忽视个性发展, 强调整齐划一是错误的做法。 B.社会要求与个人经验的矛盾。 C.教育高要求与实际可能性之间的矛盾。解决方法为个人积极顺应社会发展的客观要求,逐渐缩小个人思想品德与社会要求的距离。 4思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾。解决方法:既需要思想政治教育自身做出努力,又需要全社会共同努力。从社会来讲,加强反腐败力度,扭转大气候,惩恶扬善,勇于斗争。 5受教育者内在精神世界发展需要与满足需要的方式之间的矛盾。解决方法:不断改进思想政治教育方式方法,与一定时间地点现实条件相联系,常变常新。五. 试论思想政治教育过程的规律。 1 教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律: 在思想政治教育活动中,二者要保持一种动态的平衡关系。思想政治教育的过程,就应该根据基本矛盾的具体情况,对受教育者提出适当的思想品德方面的要求,并通过多方面的教育活动,促使这一矛盾的解决,以提升受教育者思想道德水平。一个矛盾解决后,再解决新的矛盾,不断按照社会要求方向发展。 2 教育与自我教育相统一的规律: 教育者的教育和受教育者的自我教育在整个教育过程中同时并存且辩证统一,缺一不可。既要注意调动教育者的主观能动性,确实发挥其主导作用,又要注意调动受教育者的主动性、积极性和自觉性, 充分发挥其自我教育功能。 3 协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律:第一, 教育主体多样,不同教育主体自觉协调,发挥合力;第二,抵制不良的社会环境因素。
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