善于教学生或者说善于引导学生——好好学习, 学好习呢? 两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应该压制学生个性的发展, 把学生“培养”得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持,等等,才能够使学生好好学习和学好习。当然, 教师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说, 就是要引导学生不要以自我为中心, 让他们由个体融入到集中之中。这样, 学生的个性不但没有受压制, 而且他们认识到了自己是集体中的一员, 感受到集体温暖的同时, 还会为集体的团结互助、共同进步等, 做出自己的努力等。怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做事, 做好事呢? 大千世界, 世事纷纭, 怎么能够好好做事, 做好事, 这并不能具体说得清清楚楚的。但是,作为教师, “传道受业解惑”的为人师者,还是可以通过具体发生在学生身上的事情, 引导学生——尽可能保持一颗清醒冷静的头脑, 遇到事情或者问题, 要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题, 然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么, 进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题, 最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样: “镇静地准备好镇静!”这样是可以引导学生好好做事, 做好事的。总之, 为师不仅要德高而且要才厚, 还要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人, 做好人; 好好学习, 学好习; 好好做事, 做好事。这样,教师德才兼备而“学高为师,身正为范”,又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、赞美和歌颂的! 为人师者——学高为人师, 身正为人范, 要有“睿智培奇葩, 壮千载丰功; 清芳育英才, 兴百年大计”的师道精神理想, 也要有蜡烛“燃烧自己, 照亮别人”和“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神! 最新最好的资料与大家分享
全文预览
