题原因分析及措施: 学生的词汇量很少,不是写错就是写不出。加强积累。 35、在括号里填上合适的关联词。(1)()科利亚不动脑筋,()不会找到匣子。( 2)( )时间一天天过去,人也一天天长大,( )步子也在渐渐变大。(3)()他们家的房子还在,()屋里的东西被法西斯抢走了。错题原因分析及措施: 给几个关联词让学生选,尚且能做, 让他们自己填就有一定难度,有不少同学填得闹出了笑话。 36、根据课文内容填空。许多年过去了,陶罐——,而铁罐却——。这个故事告诉我们——————————————————————————————————————————————。错题原因分析及措施: 学生心里知道但不能很好地表达出来。多让学生练习写。 37、填一填,读一读。(1)百尺竿头, 。(2),金无足赤。( 3)千里之行, 。(4)谦受益, 。(5)少壮不努力, 。错题原因分析及措施: 后两句学生没有学到过,需要老师讲解。 38、扩写句子。( 1)英子坐在教室的一角。————————————————————(2)她走上了讲台。————————————————————错题原因分析及措施: 学生只扩了一处,要求扩两处。审题不清,审题要清楚。 39、按要求写句子。(1)这个实验终于在中国首次获得成功。(缩句) ——————————————————————————( 2)这次实验终于获得成功了,这位教育家怎能不激动呢? (换一种说法) ——————————————————————————错题原因分析及措施: 缩句对学生来说有难度,错的人很多。改写情况较好。 40、阅读片段,回答问题。女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”“不假思索”的意思是——,这说明小女孩在危险来临时, ——————。错题原因分析及措施: 学生不会联系上下文来理解意思, 死记硬背的很多,后面的空格有部分人填得不规范,不完整。
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