浅谈我国幼儿教育发展的问题与对策

与交流, 能否采用更加灵活的教学方式提高幼儿的学习兴趣等是教师必须具备的素质。 2.3 提高幼儿园的管理水平教学管理对教育教学质量的提高有着密切的联系, 尤其是对于幼儿教育而言。幼儿教育寓于幼儿的日常生活中, 如何加强对幼儿的管理, 并从日产管理中渗入德育、智育等教育内容是教师应该关注的方面。因此,教师和管理人员应该要转变传统的管理模式,实现民主化和灵活化的管理, 在提高幼儿园的管理水平的同时加强对幼儿的教育渗透, 促进幼儿更好的发展。 3 结语 4 综上所述,当前我国幼儿教育发展中面临的主要问题包括三个方面: 第一, 教师的教学观念较为落后; 第二, 教师的综合素质有待提高; 第三, 幼儿园管理方法不够合理。要改变这一现状, 加强幼儿教育和发展需要转变教师的教育观念, 提高教师的专业素质并采取有效措施来提高幼儿园的管理水平。参考文献: [1] 徐莹. 我国幼儿教师专业发展存在的问题及其对策――基于教育政策法规的视角[J]. 科教文汇(中旬刊), 2013 , No.23904 : 5-6+9. [2] 赵跟喜, 骆兰. 甘肃省民族地区农村学前儿童教育现状及对策――以临夏回族自治州部分乡镇为例[J]. 社科纵横, 2013 , v.28 ; No.20705 : 141-144. [3] 郭澍晗, 孙晓女. 奥尔夫音乐教育思想在我国幼儿音乐教育实践中的问题与对策[J]. 基础教育研究, 2014 , No.40220 : 58-60. [4] 罗小龙, 谢刚, 顾兴树. 农村幼儿教育的多元化发展――以成都市双流县为例[J]. 中国市场, 2014 , No.81148 : 166-167. [5] 韩宏莉, 李晓涵. 教育公平视野下我国城乡幼儿教师资源配置的问题与对策研究[J]. 沧州师范学院学报, 2013 , v.29 ; No.11504 : 106-108+116.