A. 确定性 B. 不确定性 C. 时代性 D. 不可塑性 9. 在欣赏河北儿歌《小白菜》时,所提供的视觉材料应是( ) A. 色彩辉煌,构图具有动感 B. 色彩淡雅,构图呈静态 C. 色彩冷峻,构图凝重凄凉 D. 色彩鲜艳,构图简洁 10. 为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用() A. 现场哼唱或演奏的方法 B. 示范和讲解的方法 C. 分句欣赏的方法 D. 反复练习法 11. 经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是() A. 达尔克尔兹 B. 柯达伊 C.铃木 D. 奥尔 12. 在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进行() A. 美的教育 B. 良好的个性教育 C. 艺术的教育 D. 基本素质的教育 13. 教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是() A. 让每位儿童能够认识到自己的努力和提高 B. 对不同的儿童提不同的要求 C. 给每位儿童成功表现自己的机会 D. 让儿童相互竞争,相互比较 14.在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开始发展对艺术的() A. 理解 B. 表现 C.敏感 D. 创造北京师范大学网络教育 3 15 .美国教育学家布鲁姆把教育目标分成( )三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。 A. 感知、情感、想象 B. 认知、情感、动作技能 C. 感觉、知觉、想象 D. 感知、认知、动作技能主观题部分一、简答题(每题 2.5 分,共 2 题) 1 .如何用音乐教育促进幼儿主体性。 2. 用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质? 二、论述题(每题 5 分,共 2 题) 1. 在打击乐演奏活动中,与指挥有关的知识技能有哪些? 2. 学前儿童音乐教育目标是什么?
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