力训练为主线, 不断激发学生学习的兴趣, 培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。例如在教学长方体的再认识这一章时, 老师们在上课时能结合新的理念,结合生活实际,创设宽松愉悦的学习氛围,设计学生都喜闻乐见的生活数学题, 使学生学的有趣, 学的轻松。在教学角与线段这一章时,让学生充分动脑、动手、动口,这样更便于学生理解知识,掌握知识。(三)注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养, 我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法, 引导他们怎样进行课前预习, 把遇到的疑难问题记录下来, 以便在课堂上与老师和同学一起探讨, 提高学习效率。并常与家长联系, 及时交换信息, 共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。(四)积极开展教研活动,不断反思提高平时能积极参加学校组织的各种教研活动, 焦明秀教师都在范围我组每位教师十分重视听评课活动, 听课前认真备课设计教案,互相切磋;听课后认真评课。如教学内容安排否恰当, 有没有有效设问, 难点是否突破, 教法是否得当, 教学手段的使用, 教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求, 对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。(五)在课余时间经常交流教学经验、体会除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一时间坐在一起讨论, 任何时间只要大家有想法都可以进行交流。当然工作中还有许多不尽人意的地方, 如何提高课堂教学质量, 如何培养和提高学生各方面的素质, 将永远是我们教育工作者追寻的目标。希望在新一年的工作中, 全组成员通过努力, 能够在补差、培优这方面取得更大的突破。
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