叶或苞片原基。花原基分化期(花蕾形成期) 。生长点变为不圆滑,并出现突起的形状, 在苞叶腋间出现突起, 为侧花原基; 原中心的生长点成为中心花的原基。苹果中心突起较早, 也较大, 处于正顶部的突起是中心花蕾原基。萼片分化期。花原基经过伸长, 增大, 顶部先变平坦, 然后中心部分相对凹入而周围产生突起,即萼片原始体。花瓣分化期。萼片内侧基部发生突起,即为花瓣原始体。雄蕊分化期。在萼片内侧, 花瓣原始体之下出现突起( 多排列为上下两层) ,即为雄蕊原基。雌蕊分化期。在花原始体中心底部发生突起(通常为 5个), 即为雌蕊心皮原基。此后,心皮经过伸长、合拢,形成心室、胚珠而完成雌蕊的发育。与此同时雄蕊完成花药、花粉的发育; 花的其他器官如花萼、花瓣也同时发育。板书挂图课堂总结 1 、全课内容回顾。 2 、指出重点。布置作业 1、论述果树树体基本结构。 2 、简述根系的不同类型。 3 、芽分为哪几类? 课后分析教师通过多媒体软件、挂图使教学更加直观、清晰了解微观结构, 授课过程中及时地与学生沟通、探讨,最后师生共同总结出相关知识。这样更有利于发挥学生的主观能动性,更好的挖掘学生的灵感,培养学生的创新精神原平农校教案课题: 第一单元认识树项目三了解果树的生命教学目的: 1. 学生能准确辨别果树的生长发育阶段和物候期; 2. 提供某一生育时期的果树, 学生能确定其特点, 确定管理目标。教学重点:果树物候期、果树生长发育特性。教学难点:果树物候期、果树生长发育特性。教学用具: 果树年生长发育周期性变化录像片; 某一树种物候期观察记载图表; 土壤调查及温度、光照、水分等观测用仪器和用具; 当地气象与土壤资料;环境条件对果树生长发育影响的实例或影像资料。教学方法: 讲授法理论联系实践法观察法教学过程教学内容教学方法组织教学检点人数,稳定情绪复习提问 1、果树由集中根系类型? 2 、简答花芽的分
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