了解绘画方法。 2 、老师再趁势提出绘画要求,全班齐读作业要求:两人合作画一幅美丽的荷花图,看谁画得生动、自然、创新。(教师提醒学生可以参考师生所带来的荷花摄影照片。并分配好每人的具体工作,比如一人用蜡笔绘画,一人调配水彩颜料。) 3 、学生创作,课件滚动播放照片、名家画、学生画,供学生参考。(在学生进行绘画创作的过程中, 教师要进行全面地巡视指导, 鼓励学生大胆创新, 要顾及全班及个别学生的绘画进度, 发现学生的闪光与不足之处, 普遍问题要进行集体讨论来解决。同时, 教师还要对较弱的学生给予个别示范及指点。) 【设计意图:观看“学生荷花作品”,让学生有了绘画的信心;学生齐读制作要求,达到强化加深印象的作用;同时教师的“点面结合”巡视,辅导到位。】(四) 作品展示,师生评价评价也是学生展现自我的舞台, 教师把学生画作贴在黑板上, 师生共同评价。 1 、学生自评:说一说自己的收获和绘画过程中的感受。 2、学生互评: 说一说他人作品的优点和缺点, 达到相互学习的目的。 3、教师点评: 充分肯定学生的优点, 鼓励学生敢说、想说、勇于想象、大胆创作。【设计意图:学生通过“自我展示与评价”,体会到成功的喜悦,增强了学习自信心, 并在他人的评价中提高自己, 培养谦虚好学的精神, 此教学环节充分体现了学生的主体性。】(五)教师小结,课后拓展。“同学们,看, 我们共同描绘了一幅大大的荷花图, 我们就像走进了满满的荷花池,领略到荷花的无穷魅力。到夏天,同学们可以利用课外时间, 让父母带你们去郊外, 到荷塘进行真正的写生, 那时, 你的感受将会更特别!”【设计意图: 张张学生画作拼成一幅大大的荷花图, 壮观的展示效果, 使学生的学习意识和审美素养得到更进一步地提升, 为本课的学习画一个完整的句号。】九、板书设计: 荷花美蜡笔勾线、水彩涂面。蜡笔描绘、水彩涂底。(学生作品展示区) (师生合作画)
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