生自学打开站点师:还有其他操作方法吗? 浏览网站,并填写网站对比表。生:设计和规划。浏览“情感小屋”网站的内容。分组讨论, 认真比较,填写表格。通过学件完成站点的新建。尝试新建和打开站点的其他方法。通过精彩的网页作品,让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。确立学习目标,做到有的放矢。通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。第三阶段:知识、情感拓展教学环节教师活动学生活动设计理念知识与情师:“慈母手中线, 游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的?你对自己的父母心怀生:表达了作者对母亲的感激之情。通过学生搜集、整理感恩父母的相关. 感怎样的感情? 师: 请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法, 搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放,并将信息情况填表。生:感谢、感激、感恩……学生分组使用搜索引擎搜索相关素材,并填写表格。素材,加深学生对“感恩”的理解。搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。第四阶段:综合实践,巩固与提高,自由创作,迁移运用教学环节教师活动学生活动设计理念实践与创新师:请同学们浏览教材中所列的五个网站, 分别画出它们的网站结构图和主页的布局。教师巡视并进行评价师: 请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计,并将设计构思依次填入相关表格中。分组讨论完成任务。在整理其他优秀网站的基础上借鉴与吸收,然后进行二级页面的设计,这是学习与探究基础上的提高。第五阶段:教学总结,设疑激趣,为下一节课作好铺垫教学环节教师活动学生活动设计理念课堂小结课堂小结本节课的学习内容。师: 建网站如同建设一幢高楼大厦。通过本节课的学习, 我们只是进行了第一步( 规划、备料), 更加细致的工作将在后面陆续展开。请同学们和小宇同学一起,以本课为起点, 认真学习网站建设的方法,实现心中的梦想。总结。憧憬未来,激发学生的学习热情。
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