要因素体画面 3.技术分析技术分析的主要理论; K线分析;趋势分析;形态分析; 指标分析实验室实验室模拟操作 20 学习情境情境 9:期货市场监管学时 8 学习目标专业能力目标:认识期货市场风险类别方法能力目标:能够做出期货市场风险分类社会能力目标:具备风险投资理念学习单元内容描述教学条件教学方法和建议课时 1.期货市场风险识别可分散的风险和不可分散风险多媒体案例分析和多媒体画面 2 2.期货市场风险监管体制关于交易所的监管;对期货公司的监管; 多媒体案例分析和多媒体画面 2 四、课程实施(一)教学条件(此处相应教学条件的描述可以简写) 1.软硬件条件校内实训基地:投资理财专业实训室,内置电脑设备,并引入股票、期货等模拟交易系统,学生进行仿真交易,使用数据为同步真实交易数据。还主要配套的教学仪器设备与多媒体。校外实训基地:与中国金融网合作开展模拟炒股大赛。银河证券等多家证券公司实习 2.师资条件担任投资理财专业课程的教师均具备高校教师资格证,最低为经济学硕士研究生,具有证券投资分析能力和期货投资分析能力。(二)教学方法建议 8 如前一部分“课程内容与要求”,按教学单元介绍所应采用的教学方法和教学手段。(三) 教材编写教材编写体例建议:( 1)教学目标,( 2)工作任务,( 3)实践操作(相关实践知识),(4)问题探究(相关理论知识),(5)知识拓展(选学内容), (6)练习。教材体现任务驱动、实践导向的课程设计思想。五、课程评价、考核方式学习情境分值教学评价组成部分学习单元成绩企业评价% 教师评价% 学生互评% 学习单元一学习单元二学生总成绩=学习单元成绩平均分(X%)+ 期末知识评价(X%)+ 职业技能鉴定(X%) +……六、课程资源开发与利用学习资料资源:如教材、实训指导书、学习参考书; 信息化教学资源:多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。
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