教学方法时间分配四2.人生实际既包括对象的实际,也包括人自身条件的实际。3.人生不同阶段有不同的实际。三、人生选择的多样性和可能性1.物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。2.人生发展的现实性与可能性。使用教材第3.总有一条适合你的人生路。四、从实际出发,选择适合自己发展的人生道路1.做力所能及的选择,使自己的选择符合自己的主观条件。2.适应时代潮流,使自己的选择适应社会环境和时代的需要。3.抓住选择的机遇,主动选择,把握自己的命运。课后作业1.如何坚持一切从实际出发2.结合自身的实际,写一份三年的计划讨论法讲授法15分20分15分3分板书设计一、坚持一切从实际出发二、客观实际是人生选择的前提和基础三、人生选择的多样性和可能性四、从实际出发,选择适合自己发展的人生道路课后小结从实际出发的最好切入点,对今后布置作业时要进一步说清要求,让学生重视起来,对学生和自己负责教学反思:第2课物质运动与人生行动备课教师:牛晓东课时安排:2课时课题第2课物质运动与人生行动课型新授目的要求思育在尊重客观规律的基础上,充分发挥人生行动的目的性和自觉性,知识了解人生行动的制约因素,理了解物质运动及规律,了解人生行动的特点、意义,解人生与行动的关系。能力从自己、从小事做起,勇敢走出自己的人生路,用积极行动构筑辉煌人生。重点事物运动都是有规律的,敢于行动,善于行动。难点运动是物质的固有属性和存在方式,人生存在于行动中。关键事物运动都是有规律的,敢于行动,善于行动。教学资料网络资料、教参、教材教学教法情境讨论法、案例教学法。教学环节教学内容教学方法时间分配一二三组织教学:复习提问:如何坚持一切从实际出发新授:导入:歌曲《山不转水转》一、物质在运动中存在1.运动是物质的存在方式运动的定义运动是绝对的2.物质运动是有规律的规律的定义规律是客观的人可以认识规律、利用规律温故知新讨论法6分18分
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