亚、南亚和欧洲连接起来;物质交流:长安——地中海之滨;丝绸、农桑、漆器等传入西方,西方的香料、玻璃器皿,西亚和中亚的音乐、舞蹈、饮食、服饰等传入我国;文化交流:我国四大发明传入西亚、欧洲,佛教、伊斯兰教、基督教传入我国;重要作用:促进了东西方文明相互渗透,沟通了人类的智慧和创造,推动了人类社会的进步和发展。)(2)教材通过图文资料,介绍了郑和下西洋的简单经过,在各国进行贸易与文化交流的情景,使学生了解郑和下西洋这一重要历史事件,认识到郑和下西洋的历史作用。(简单经过:明朝时期,郑和先后七次下西洋,到达亚非30多个国家,航程10万余里,最远到达红海沿岸和非洲东海岸;和各国感情沟通,交换物品,购买当地特产,外国国王和使臣到中国访问;传播了中华文明,促进了我国与亚非各国的文化交流。)(3)教材通过图文资料,介绍了著名航海家哥伦布发现美洲,开辟从欧洲横跨大西洋的新航路,哥伦布船队所经过的地区和促进物产交流的情况。使学生认识到新航路开辟的重大历史意义。(重大历史意义:哥伦布发现美洲开辟新航路,扩大了沟通范围使各大洲联系起来;新航路扩大了亚非欧之间的交易和往来,打破了世界各大洲彼此隔绝的封闭状态。新航路的开辟为世界各地人们的交往提供了方便,极大地促进了国际贸易的发展和世界范围不同区域文明之间的交流。)2.主要教学活动丝绸之路人物简介活动:(1)出示张骞图片。(2)引导学生交流张骞两次出使西域的史实。(西域概念要解释。)读图活动:出示“丝绸之路”、现代地图,指导学生进行比较,了解丝绸之路的重要的地理位置、路线。(古代地图现代对比较难,教师要讲解。)探究、交流活动:组织学生参阅教材,结合搜集的资料,探讨交流:(1)丝绸之路这一陆路通道的开辟,对当时的社会有什么影响。(经济贸易和文化交流。)(2)这条中西陆路通道在我们今天现实生活中有什么价值和作用。(丝绸之路至今应是中西方交往的重要通道。)
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