面而深入地了解和研究学生,掌握学生在知识,情感、性格、兴趣等方面的特点,了解学生的成长环境,尽量满足学生的需要和兴趣。③个性有良好和不良之分,每个人的个性都有积极和消极万分。尊重学生的个性,不仅要培养强化良好的品质,而且要预防、改造不良个性。(三)发现和培养学生的优势强项,使其成为学生自我发展的动力源。①首先,教师要善于发现学生身上的闪光点。②教师要注意培养学生多方面的兴趣,使学生精神生活丰富、充实。③要引导学生将优势强项迁移到整个学习和工作中,促进其整体素质的提高。(四)教师要以独特的教育风格和个性,对学生良好个性在发展起示范作用。(五)创设“最近发展区”,因材施教。(六)给学生具体、及时的反馈,形成良好动态发展过程。Р8、论述如何实施科学文化素质教育?Р答:①调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。②积极推进教学改革,提高课堂教学质量。③开展丰富多彩的课外和校外活动,减轻中小学生的课业负担,为培养学生多方面的技能提供时间和空间条件。④重视学法指导,使学生学会学习。学法指导概括如下:一曰导心。二曰导法。三曰导趣。学生学习动机中最活跃、最现实的部分就是兴趣。四曰导行。导行要抓住两点:A、启发式导行;B、游泳式导行。Р9、试论四大趋势对人素质的要求?Р答:进入21世纪,信息化、世界化、市场化、和教育现代化四大趋势正在我们身边声势浩大地展开。㈠信息化大趋势对人素质的要求是:①智能化②高速化③多样化④综合化⑤最优化⑥民主化。㈡世界化大趋势对人的素质的要求是:①学会学习②学会合作③学会创新。㈢市场化大趋势对人的素质的要求是:①由被动服从转向自己做主②由注重投入与规模转向注重效益③由求同思维转向求异思维④由习惯模仿转向勇于并善于创新。㈣教育现代化大趋势对人的素质的要求是:更新观念,努力学习,提高素质,勇于创新,形成自己的特色和风格。
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