了这些小措施,我发现以后的日子里,他积极多了,一些小毛病也改了不少,尽管还是会发生这样那样的错误,但我发现还是见到了一些效果的。其次是严,严于律己,做学生的榜样和示范。古人说:其身正,不令而从。身不正,虽令而不从。为师者,尤其是班主任,在小学生天真无邪的眼中,是正确,美好,智慧的化身。我时刻感觉到:我是在五十多双信仰、期盼、求知的目光底下工作,我的言行无时不在小孩子的极度关注之下。我深感重托在肩,不辱使命。因此,在日常工作中,我很注意自己的内外形象。不但做到衣着大方得体,语言和蔼亲切,而且在一言一行中力求成为学生的表率,从小事做起。凡是要求学生做到的,我都首先做到。例如,开学初,教室保洁差,同学乱丢垃圾,视而不见。我看在眼里,记在心上,提出“教室是我家,卫生靠大家”的口号。每节课前,我先环顾地面,看见有垃圾,我就一言不发地走过去,把它捡起来,3放在垃圾桶里。这一无言的行动都是在五十多双眼底下进行的,它给学生的影响颇大,几次以后,我发现班里乱丢垃圾的现象大大减少。同学们都能做到,不乱丢垃圾,发现垃圾马上捡起,人人爱护卫生,彻底改变了原来教室卫生脏、差的现象。在班管理工作中,我做到严格管理。古人说得好:“无规纪不成方圆”。一个班集体,就是一个小社会。小社会的生活要在有序下进行。因此,学生在校的一切行为都应建立在有序的管理、约束之中。以前在班级管理中我也犯过不严格的错误,也知道了这样做的严重后果,所以今年重新再带班时,就力求严格。每一方面都尽力做到严管理,严要求,事实证明还是见到了一定成效的。教师的师德是做好教育工作的前提,只有有了良好的师德示范,自己的工作才会是有效的。从走进师范校门的那天起,我就明白了什么是“学高为师,身正为范”,而自参加工作起,也就一直在实践着这句话。今后,我也会一直坚持下去,通过各种渠道的学习,使自己的师德修养越来越好,真正能成为一位“身正为范”的好教师。
全文预览
