作方法。找一找:鸽子的结构是由哪几部分组成的,它们都像哪些基本形。试一试: 一边看教师制作纸鸽的示范, 一边试着学习基本的制作技法, 如画、剪、折叠了、切、翻转、插接、粘贴等,同时试着做纸鸽的一个部分。比一比:小组之间比一比谁学会了这些基本的技法,谁做的纸鸽最精致美观。(作业:) 4 、活动四:学生作业,教师辅导。 5 、课堂小结。 2 板书设计生动的纸造型图片教学后记基本上能掌握画、折、剪、切、翻转、插接、粘贴等基本的立体造型技法。课题第 13课生动的纸造型 3 教学目的了解什么是立体造型,初步学习画、折、剪、切、翻转、插接、粘贴等基本的立体造型技法。观察纸立体造型的特征,联系生活,学习运用基本的造型技法进行立体造型设计活动。教学重点学习基本的立体造型技法,设计制作一个纸造型作品。教学难点翻转、插接成型技法的掌握与运用。教具图片、实物、课件等教学方法讲授——引导教学过程第二节 1 、活动一:继续学习纸立体造型的制作方法。学习叶形纸造型的两种方法: 剪出叶形; 划、折出叶脉线痕。②剪出叶形; 剪开叶根; 粘贴接合。 2 、活动二:自主探究,制作一件纸立体造型。想一想:你准备做动物、植物、人物还是其他的物品的纸立体造型呢? 做一做: 做自己想做的东西先画一画; 考虑怎样才能使你制作的纸造型生动有趣; 认真制作,尽量使自己的作品精致美观。 3 、活动三:举行学生作品展示活动。摆一摆:同学们把自己做好的作品有序地摆放到一起,组成一个专题小展览,供全班同学互相欣赏。说一说:把自己做的作品介绍给同学,说一说自己的制作方法。评一评:同学之间互相评价作品,好在那里,那里需要改进。 4 、课堂小结。 4 板书设计生动的纸造型图片作业要求: 学生准备彩色纸,定出作品主题 b. 多所学的 5 种方法综合运用、做出凹凸效果 c. 小组成员集中作品, 进行拼帖, 并命名 d. 小组代表交流教学后记
全文预览
