振幅为 b)、时, 与不用光阑时比较,振幅为完全不遮藏时的二倍,光强则增加到四倍。 4 、对光直线传播的解释上试表示没有遮蔽的整个波面对 P 点的作用等于第一个波带在该点的作用的一半,整个波面的光能的传播几乎可以看作沿 OP 直线进行, P点离开光源愈远, 愈小光强愈弱。 2.2.4 圆屏的菲涅耳衍射理论计算观察点 P 位于圆屏的对称轴上,设圆屏遮蔽了开始的 k 个带; P 点的合振幅为 P 点永远为亮点,是泊松于 1818 年在巴黎科学院研究菲涅耳的论文时把它当作菲涅耳论点谬误的证据提出来的,称之为泊松亮斑。 2.2.5 波带片 1、原理(菲涅尔半波带) 2、制作 3、理论计算对于所考察的点只让奇数半波带或只让偶数半波带透光,在考察点处振动的振幅为 4、焦距( ) 5 、优点工艺简单、面积大、轻便,可折叠等;适宜用远程光通讯、测距以及宇航技术之中。 2.2.6 直线传播和衍射的联系泰山学院物理与电子工程学院教案电光原教研室教师姓名: 闫专怀年月日课程名称光学授课专业和班级 2010 物理学授课章节与题目 2.3 夫琅和费单缝衍射 2.4 夫琅和费圆孔衍射课时 2 教学目的 1、掌握夫琅和费单缝衍射的光强分布规律,明确 bsin θ=kλ的物理意义。 2、掌握夫琅和费圆孔衍射的光强分布规律,明确 Dsin θ=1.22 λ的物理意义和艾里斑的半角宽度计算。教学方法 1、采用启发式的教学法,由浅入深的进行教学。 2 、采用多媒体教学手段:制作与教材配套的课件、运用课件、网络、录像等手段进行教学。教学重点与难点重点: 单缝衍射的光强分布规律和圆孔衍射的光强分布规律。作业 P111 页 2.4 ; 2.7 ; 2.8 ; 2.9 教学小结单缝衍射的光强分布具有衍射的一般规律,是讨论衍射的基础。圆孔衍射的半角宽度是讨论分辨本领的基础。教学过程与内容 2.3 夫琅和费单缝衍射教学后记
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