合) 基本手形、基本手位、脚位。叉腰位平开手斜上手胸前手胯前位斜下位小八字位大八字位点步位靠步位弓步位大掖步位 2、硬腕组合练习教师放音乐带学生进行分段练习硬腕短句: 硬腕动作在不同手位上完成, 可以变换舞姿。 3 、复习《鸿雁》(一)的舞蹈短剧(1 )地面动作(2 )中间动作学生练习,教师巡视指导。按看、听、做、思、练的顺序进行舞蹈教学, 硬腕:双手同时或交替做上下提压腕。二、新课教学——《鸿雁》(二) 1 、观看舞蹈视频《鸿雁》 2 、学习第二部分舞蹈动作组合第三段音乐: [1-4] 小节:跪下板腰,起一次。[5-6] 小节:碎斗肩 8 次。[7-8] 小节: 上左脚交叉手, 打开同时站立走一圈面对 7 点,小八字位叉腰手。第四段音乐: [1-2] 小节: 先右后左的单饶肩四次, 最后一个转身对三点。[3-4] 小节:同[1-2] 小节的动作。[5-6] 小节:同[1-2] 小节的动作。[7-8] 小节: 双手交叉, 打开同时右脚起碎步走一圈,面对一点收叉腰位。 3 、教师进行舞蹈示范 4 、学生模仿练习 5 、学生分组练习,教师巡视指导(1 )将学生分成小组练习。(2) 面向群体指导, 再针对个别学生的动作不到位、不规范进行个别指导纠正。(3 )选出动作掌握好的小组进行展示,学生交流。通过视频短句提示学生动作,另外采取分组设计、相互观摩学习的方法,将学生分成小组,每个小组选定几个学生练习。硬腕动作注意由腕部带动手掌有弹性的提压,突出顿挫感,切忌不要手指主动。(4 )教师点评,表扬展示的小组并肯定完成规范的动作。 6 、教师带领学生跟音乐进行舞蹈练习。 7 、进行舞蹈动作整合(1 )把《鸿雁》(一)和《鸿雁》(二)的舞蹈动作整合到一起。(2 )学生练习,教师指导提醒。(3 )分组练习,教师巡视指导。 8 、分组展示,进行互评。三、总结布置作业课后复习蒙古族舞蹈《鸿雁》。
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