念, 并运用在教学实践中。(四) 对于教科研方面有一定的研究能力, 积极参与学校教研工作。看到自己优势之余,发现在教学中也有许多的不足之处,比如: (一)在教学研究中总结与整理能力有待加强。(二)教育理论学习还有待进一步加强提高。(三)课堂教学能力还需进一步再学习提高。基于以上对自身情况的分析, 我认为, 在未来的三年中我的努力方向是: 一.坚持不断学习,走专业型教师之路新的课程理念、新的教材、新的课程评价观, 强烈冲击着现有的教师教育体系, 对广大教师提出了新的更高的要求, 促使教师必须加强学习、进修, 尽快提高专业化水平, 力求有扎实的学术根底, 广阔的学术视野, 不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算三年里阅读书籍, 做好读书笔记, 在学习内容的选择上, 尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容, 分散与集中相结合。同时提出“练功”要求: 每周阅读两篇教育教学文章, 每月通读一本教学杂志,每学期精读一本著作,摘录 5000 字自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记, 养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇, 使自己的知识不断积累,思想与时俱进。同时, 不断学习信息技术, 亲自动手制作较复杂的课件。新世纪的教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向 40 分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因而, 学习和熟练信息技术, 制作高质量的课件是我的又一个发展规划。二.重视课堂教学模式的探索,走教学与研究相结合的道路我认为教师在具备了一定的教育教学经历后, 必须通过不断地教学反思, 进行教改与教研, 教学的方式和方法以及手段的研究才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习, 就能自觉的吸纳新理
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