解个人与社会的关系,增进其对社会的了解与认识、增强社会实践能力,并为幸福的时代竭尽绵薄之力,形成一定的社会责任感和义务感。我校以实践活动为载体,让学生在活动中去体验社会,融入社会,诸如:争当”环保小卫士”、”读名著诵经典”、设立青少年”模拟法庭”、“走访红军岩、探望老红军”、“慰问敬老院、关爱暖人心”、“我来当交警”、广丰城区环境卫生义务劳动、“珍惜生命、远离毒品”签名等活动。 3、“认识与完善自我”,为幸福的未来买单我校综合实践活动的开展,旨在促使学生逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度, 发展学生主动获得知识和信息的能力,养成主动地获取信息的学习习惯和主动探究问题的态度,发展其信息素养、探究能力和创造精神,为幸福的未来奠定扎实的基础。我校开展的实践活动有: ”向国旗敬礼”征文、演讲赛,”孝敬感恩月”、”网上祭英烈”,学生学习心理调查研究、学生上网利弊辩论赛、道路交通安全法警专题讲座、“网上安全法律知识竞赛”、“中学生阅读的误区和对策”研究性学习、各班学习合作小组活动等。(二) 获奖成果 2011 年9 月以来,我校综合实践活动课涵盖校内校外诸方面。每年的科技节、艺术节、校运会,学生信息技术奥赛、机器人比赛和研究性学习等综合实践活动在全国、省、市、县频频获奖,彰显着永中人本色。师生获奖名单??? 四、存在问题与合理化建议(一) 存在问题综合实践活动,首先是一门新的课程领域,无论是在理论的研究上,还是在实践的运作上,都还有诸多需要研究和解决的问题。 1、理论研究方面存在的问题是:综合实践活动课程的性质、功能等无系统理论框架、目标、定位,实践要求没有一个成熟的看法,更无定论,存在一些认识上的误区;目前,我国只规定了综合实践活动课程的意义、目的、内容和实施时的注意事项,却没有教学大纲。绝大部分中学对开设综合实践活动课程感到束手无策,难以操作;
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