在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会, 使学生在生活中学习。为了上好实验课, 每上一节课实验老师都要做好充分的准备, 认真研究教材, 熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备, 课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定, 严格按有关规定操作, 并教育学生在使用中加强注意, 对易损、易坏仪器小心轻放, 从而降低了仪器的损失率。二、实验教学的具体做法 1 、实验教学完成情况开学初, 严格按实验目录, 结合本校实验仪器配备情况, 拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路, 从而指导实验教学的开展, 顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。 2 、仪器的使用与保管随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件, 进而更好的推动了实验教学开展, 仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中, 实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法, 并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育, 使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。二、存在的问题在实验教学中, 还存在一些不足之处, 主要表现在以下几方面: 1、学生基础差, 在学生分组实验中, 有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握, 从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。 2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足, 导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力, 不断改进。小学六年级下册科学实验教学工作总结任课教师: 侯章侠 2012 年7月6日
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