)更是因为词人沉浸在“稻花香里说丰人,听取哇声一片”的愉悦心境之中。] (体会词人可能因为天黑、心急、树茂而没发现, 而后来路转溪桥后突然看见的喜出望外之情。) 陆游有一句诗, 写的也是这种峰回路转的惊喜, 你知道吗? (山重水复疑无路,柳暗花明又一村。) 5 、指导朗读。这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方, 这种乐趣不是身历其境的人是很难体会得到的。让我们再一起来体会体会——齐读下阕。 6 、大家知道辛弃疾的号是什么吗? ( 稼轩)“稼”就是种植庄稼的意思, 他一直很看重农事, 关心农夫忧乐, 这首词就很鲜明地体现了这一点。让我们再来读全词, 体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景, 心中之情,读出词独有的韵味。(四)、读透——与时空对话同学们, 学词的最高境界是读透它。读透就是要求我们在读词时, 一边读一边想象词中所描绘的景象,做到词图合一,身临其境。这首词为我们展示了两幅美好的画面, 让我们再一起来感受感受, 愿这美好的境界永远留在我们的记忆里——齐读全文。(五)拓展延伸(六)、课堂总结,升华情感。宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠,一朵艳丽的奇葩, 每一一首宋词都像是一幅绚丽多彩的画, 一曲委婉动听的歌, 一段绵长不绝的情。《西江月夜行黄沙道中》这首词描写的既不是出奇的名山胜水, 也不是引人注目的奇迹壮景, 但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受,唤起了我们对农村田野风光的热爱。让我们感受到美就在我们身边, 放开我们的歌喉歌唱美, 拿出我们的画笔描绘美,作一首小诗吟诵美------ 尽情的表达吧! 七、说板书板书是课堂的重要组成部分, 反映了课堂教学的全过程, 是对知识的高度概括。为了起到示范导学、质疑解难、活跃思维我设计了这样的板书: 西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾看:月鹊夏夜清幽听:蝉鸣蛙声热爱大自然闻:稻花香关心人民生活想:丰年企盼丰年
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