有各种优势, 就是要考虑发明成果的“品位”问题。如通过作物杂交培养出某种新品种, 虽然符合新颖性原则, 但与同类作物相比较不具有品质上和产量上的优势, 就是不具有先进性。先进性,从具体上来说,一是技术上先进,就是在制作工艺、方法上能克服某些难点, 有所创新、省时、省力或省材料, 或引进先进的工具或方法; 二是结构、部件和材料上经调整、组合、添换、省略、更新等改革后,产生比较稳定、牢固、安全、灵巧、有效等优势;三是在功能上,用途增多。使用方便,易于调控等优势。先进性是相对的, 对小发明来说, 要求也不能太高, 只要在技术上、结构上和功能上有一点优势,就应看作具有先进性。实用性原则实用性, 是指选取的小发明课题应是实际需要的。作品应具有使用价值, 能够解决日常生活、学习、工作和劳动生产中的某些实际问题,产生经济效益和社会效益。小发明是身边科学, 儿童少年应从家庭生活、学校生活和周围环境中去找寻课题, 才能符合实际需要。所谓使用价值, 就是小发明的作品能够满足人们的某种需要, 得到实际应用; 经济效益, 是指小发明作品转入生产后能得到经济利益。此外, 还应考虑到是否有利于社会效益, 如果发明的作品不利于人们的健康, 对儿童少年有一定的危险性,或有碍于精神文明的,都不符合实用性原则。科学性原则科学性, 是指小发明的选题必须有事实根据或理论依据, 要重视实践,符合科学原理,不能凭空想象,更不能犯有科学性的错误。小发明选题要引导儿童少年善于观察分析, 动手试验, 应用科学常识和原理去思考和提出问题。可行性原则可行性,是指选取的小发明课题,要符合主客观条件。主观条件是指儿童少年本身的科学知识,兴趣爱好,实际能力, 时间和精力; 客观条件是指完成小发明课题所需的材料、工具、设备和经费等。因此,选题要从实际出发,量力而行。小制作、小发明研发记录时间活动项目内容活动要求第一阶段第二阶段第三阶段
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