A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 经验类化说 D. 关系转换说 8 .幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把它抠掉,这是幼儿( ) 的表现。 A .情绪冲动性 B .情绪易变性 C .情绪两极性 D .情绪感染性 9 .通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为( ) A .教育实验法 B .观察法 C .作品分析法 D .调查访问法 10.3 岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象, 这是儿童心理发展中的() 现象。 A .最近发展期 B .敏感期 C .转折期 D .关键期 11 .在陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的( ) A .扎实的教育理论知识 B .崇高的职业道德 C .丰厚的文化学科知识 D .过硬的教学基本功 12 .手眼协调动作发生于( ) A.2~3 个月 B.3~4 个月 C.4~5 个月 D.5~6 个月 13.“揠苗助长”违背了人身心发展的( ) A .阶段性 B .顺序性 C .不均衡性 D .差异性 14 .依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是( ) A .具体形象思维 B .直观行动思维 C .抽象逻辑思维 D .思维 15 .幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的是( ) A .规则游戏 B .结构游戏 C .角色游戏 D .表演游戏 16 .儿童( )后才能以他人为中心辨别左右。 A.2、3岁B.4岁C.5岁D.7岁 17 .教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯, 11 这种方法是( ) A .语言法 B .行动操练法 C .环境体验法 D .移情法 18 .我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时,想象出祥林嫂的形象属于() A .再造想象 B .创造想象 C .无意想象 D .有意想象
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