的( 社会行为) 规则; 能努力做好力所能及的事, 不怕困难, 有初步的( 责任感); 爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱(祖国)。 12 、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的(心理健康)。 13、幼儿园应为幼儿提供( 健康),( 丰富) 的生活和活动环境, 满足他们多方面的发展需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。 14、《幼儿园教育指导纲要( 试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活: 时间安排应有相对的( 稳定性) 与灵活性, 既有利于形成秩序, 又能满足幼儿的合理需要, 照顾到个体差异: 教师( 直接指导) 的活动和间接指导的活动相结合, 保证幼儿每天有适当的( 自主选择) 和( 自由活动) 时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的(隐性浪费) ;尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节) ,减少和消除(消极等待)现象;建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习(自我管理)。 15 、社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。 16、引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、( 时间)和( 空间) 等现象产生兴趣, 建构初步的数概念, 并学习用简单的数学方法解决(生活)和(游戏)中某些简单的问题。 17 、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、(平等)、(合作) 的原则, 争取家长的理解、( 支持)和( 主动参与), 并积极支持、帮助家长提高教育能力。二、简答题 1 、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面? 参考答案: (一) 教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。(二) 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。(三) 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验, 并符合其发展需要。(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要
全文预览
