力投入不足,学校特色品牌难以形成。 3、学生社会实践活动单一。学生社会实践活动普遍感到困难大, 阻力重。学生综合实践活动绝大多数在室内进行。有的出于安全考虑敷衍了事。客观原因一是学生社会实践活动基地少, 二是经费得不到保障, 三是安全压力大。主观原因还是学校领导对学生社会实践活动认识不到位。有的虽然组织了一些实践活动, 但系统性不强, 学生兴趣不高,参与率低,教育效果不明显 4 、走廊文化布置枯燥单调。部分学校虽然校舍建筑非常漂亮,但是学校走廊文化布置缺少整体规划设计, 内容枯燥, 形式单调, 不能够体现学校文化个性与特色。有的走廊文化布置内容陈旧, 有的走廊文化内容空白。有的学校教学楼墙面砖锈迹斑斑,影响校园美观。 5、图书室和实验仪器室管理相对滞后。近年来学校对图书室建设有所重视, 但是在实际检查中发现图书室现状仍然不容乐观。有的图书室规模偏小, 有的学校没有阅览室, 有的书架破旧。藏书中新书少, 旧书多, 学生教材来拼凑数量的现象比较普遍, 学校电子阅览室更是凤毛麟角。一些学校实验仪器设备闲置浪费, 使用率不高。部分学校配置的仪器原封不动, 从未使用。部分学校实验用柜、桌、凳比较陈旧,部分学校实验用柜不足,新仪器无法入柜。三、针对存在问题提出的督导建议意见 1 、部分学校教学用房紧张,由于破旧课桌椅等设备无法报废处理而挤占教学用房, 也影响校容校貌。建议计财科和服务中心与国资部门协调联系,完善学校固定资产报废制度,简化报废程序和手续, 尽快处理学校破旧设备,缓解学校教学用房紧张的矛盾。 2 、开展特色学校创建,要有专项经费予以保障,用于必要的特色教育设备添置和活动开展。学校特色项目设备和活动经费年初应该列入预算。各校要积极创建特色教育基地, 把特色教育基地建设作为学校特色创建工作的重要内容来抓。在学校考核中要加大特色学校创建工作的考核力《小学校园文化建设专项督导报告》
全文预览
