安全隐患和矛盾纠纷进行排查,及时发现和排除安全隐患,积极营造良好的校园及周边环境。Р二、存在问题Р1.整治工作认识重视不够。个别学校对校园欺凌的危害性及其造成的恶劣影响认识不足;有的学校把校园欺凌专项治理等同于一般性德育工作、安全工作,等同于一般性学生矛盾,没有给予足够重视并从综合性工作角度进行部署。Р2.整治工作的长效机制不够完善。尽管全县各校在整治工作中做了大量工作,也取得了阶段性成效,但个别学校校园欺凌整治工作的长效机制仍需进一步完善。Р3.整治工作方法和手段缺乏创新。个别学校整治教育方法呆板,形式单调,内容枯燥乏味,缺乏吸引力和感召力,没有充分发挥团队组织、心理咨询室、法制校长等作用。Р三、督导建议Р1.加强组织领导。要充分认识校园欺凌的危害性及其造成的恶劣影响,切实加强组织领导,县级教育部门要明确牵头部门,突出部门协作,不断提升对校园欺凌的防治意识。同时,要充分发挥学校、家庭、社区和公检法司及综治部门、妇联、团队组织、关工委等部门的职能作用,形成防控工作合力。Р2.开展专题教育。各校要加强对学生的思想品德和心理健康教育,增强学生明辨是非和情绪管理的能力;会同公安、司法等相关部门加强学生法制和安全防范教育,特别要加强防范校园欺凌专题教育,提高遵纪守法的意识和自我保护能力;组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;通过学校微信公众号、家长学校等途径,加强科学育儿知识普及,引导家长关注孩子心理健康,构建和谐的亲子关系。Р3.完善工作制度。各校要进一步完善校园安全管理制度,落实人防、技防、物防措施和岗位安全职责,提升校园安全防范水平;充分依托班主任队伍,建立校园欺凌事件及时发现、及时处置的工作机制,尽可能降低校园欺凌事件对涉事学生的不良影响;建立、完善相应的应急处置预案,明确校园欺凌事件处置流程和措施,加强教职员工学习和培训,增强预防和处置能力。
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