问:在生活中,还有哪些物体和尺子一样,摩擦后也带电,也能吸引轻小的东西? 学生例举生活中的例子,教师根据教具准备的情况,能演示的、尽量演示一下, 然后适时引出玻璃棒、自动铅笔杆、塑料铅笔盒去吸碎纸片的实验。教师引导学生总结。小结: 通过生活中的观察和课堂上的实验, 我们知道了很多物体摩擦后都能带电, 都可以吸引轻小的东西。( 板书: 在摩擦带电前写上“物体”两个字。) (三)巩固应用教师: 今天我们知道了什么叫摩擦起电, 其实很早人们就认识了物体的这个性质, 并且利用它做一些事情。现在咱们就用物体摩擦后带电,能吸引轻小东西的性质,做两个游戏好吗? 1 .挂气球。教师:教室墙上、门上没有钉子,我们又没有准备浆糊、胶布, 你有办法让气球自己贴在墙或门上吗? 学生思考、汇报想法。(汇报时要求说清楚为什么会那样想,应用了什么知识) 学生做游戏,教师及时表扬爱动脑筋、动手快、效果好的学生。 2 .听指挥的小飞机。教师: 你们看, 我这儿有吹塑纸做的小飞机, 把它搭在这个架子上( 磁针支架), 我可以用这根玻璃棒指挥飞行。( 演示: 用丝绸摩擦玻璃棒后,去接近一端的飞机,飞机转起来了) 提问:你知道我这指挥棒的秘密吗? 回答:玻璃棒摩擦后就带电了,一带电就吸着小飞机动了。教师: 你们也都拿着它( 玻璃棒) 把它变成指挥棒, 指挥飞机飞行吧。架飞机的动作要轻。二人一组,每个同学做两次。(四)总结教师总结: 1 .认识物体摩擦后能带电,带电物体可以吸轻小东西; 2 .贴气球、听指挥的小飞机这两个游戏都应用了摩擦起电的知识; 3 .我们学会了怎样做摩擦起电的实验。(五)作业看书,回答书中的问题。布置作业。作业:1.做“会飞的鱼”这一游戏;2、回家后看看自己家中都什么东西摩擦后能带点。板书设计: 13 .摩擦起电碎纸片小球鸡毛碎泡沫(物体)摩擦带电叫做摩擦起电摩擦后的塑料尺能吸: 轻小的东西。
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