因此, 大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。良好的教师威信,榜样的示范作用对学生有积极的教育作用。(3 分) 五、论述题(每小题 15 分,共 30 分) 16 .试述布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳是认知主义学习观的重要代表人物,(1 分)认为学习的实质在于主动形成认知结构。(2 分)强调认知活动中的认知结构的作用,他把认知结构定义为反映事物间稳定联系的内部认知系统,是用来感知和概括新事物的一般方式,它是在过去经验的基础上形成的,并在学习过程中不断变动。(2 分)认知结构形成后是进一步学习和理解新知识的重要内部因素和基础。(1 分) 布鲁纳又把认知结构称为“表征”, 并认为表征有三种: 动作性表征、映象性表征和符号性表征,(2 分)这三种表征在儿童智慧发展中不断演变,随着个体发展到一定阶段,个体认知结构中的三种表征同时存在、相互补充、共同完成认知活动。(1 分)入主要通过这三种表征将知识融于认知结构中,这三种不同的认知方式体现了不同的学习方式。(1 分) 布鲁纳认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程,是在内在动机的推动下,学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。(2 分)认为学习过程可以分为知识的获得、转化和评价三个几乎同时发生的过程。(2 分) 布鲁纳认为学生学习任何一门学科都是有一连串的新知识,每一知识的学习都要经过获得、转化和评价三个过程。(1 分) 17. 联系实际谈谈影响学习迁移的因素。(1) 学习材料之间的共同要素或相似性; (2分) (2) 个体的知识经验的概括水平; (2分) (3) 个体的认知结构;(1 分) (4) 个体的认知技能与策略;(1 分) (5) 心理定势;(1 分) (6) 学习态度与方法;(1 分) (7) 智力与年龄;(1 分) (8) 教师的指导方法。(1 分) 对以上各要点联系实际展开恰当论述另加 5 分。
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