能信手拈来,那种辞不达意、半截“卡壳”的现象,就会大为减少!3、讲师口语训练的捷径讲解:在日常生活中,常常出现这样一种现象,一些人当众讲话时,结结巴巴,语无伦次;但当他们读文章时,却能做到表达基本清楚。又如,同样内容的一件事,由朗读技能高超的人叙述,会生动感人,妙趣横生;有未受过朗读训练、讲话呆板的人去说,就会使人感到枯燥乏味,索然无趣。所以以朗读训练开始,是一条省功省时,收效较快的捷径!初学朗读五忌:引导:正确的朗读方式,可以给听者以美的享受;错误的朗读方式,只能给听者以虚假、厌烦之感。讲师可以举身边的实例加以解释。示范:将<春>用四种不同的方法朗读四段,让学员感受不同的听觉效果.No.3念字式:一字一顿念经式:声音小速度快八股式:前高后低、固定式;语音不变念字式:特点:单纯念字、照字读音的朗读方式有字无词,或有词无句,声调平直或任意高低、顿连位置和时间都差不多,没有重音,没有内在感受,更谈不上语气和色彩,只是机械地把文字变为声音,听者很难听懂朗读的内容。念经式:特点:声音小而速度快,没有顿歇,没有起伏,没有重音,更谈不上感情和声音上的变化。八股式:特点:不从作品内容出发,一味地只从声音上刻意追求,腔调固定,前高后低或前低后高,前紧后松或前松后紧,声音一顿一顿的,没有语气变化。固定式:特点:无论内容如何,都用一种腔调去读,以不变的声调格式,去应万变的作品内容,形成千人一腔。总结:朗读要忠实于原作品。做到不丢字,不添字,不改字,不错读字音。要读得连贯自然,不结巴,不重复。但从朗读目的、作用来要求,仅仅做到这些还是不够的。只有掌握了“朗读四要素”,才有可能完满地实现朗读目的。那么如何使我们的朗读完美呢?请听下节课的“朗读四要素”。休息十分钟学员练习朗读《春》。请一名来读,大家共同评议,指出其缺点。朗读技能训练-------朗读技能技巧知识时间过程/活动/重点注意要点/教具备注
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