法律、法规是新世纪对学前教育管理的基本要求,是我国学前教育事业发展水平不断提高的希望所在,也是我国学前教育管理水平不断提高的希望所在。(2 )有利于科学管理。学前教育管理是一门科学,是一门与学前教育管理实践紧密相关的科学。学前教育管理,一方面是现代管理科学在学前教育领域的运用和发展;另一方面,它是学前教育管理实践的理论提升和经验总结。学前教育管理揭示了学前教育管理的特点和规律,展现了管理科学在学前教育管理领域的功效。因此,学习学前教育管理,对于科学地进行学前教育管理,把握学前教育管理的基本特点和规律,具有十分重要的意义。学习和运用学前教育管理的理论,能使我们的管理实践摆脱感觉主义、经验主义,使我们的学前教育管理实践更趋理性和科学。当然,科学的管理实践本身也必然地会产生更具科学意义和理论意义的经验,有利于发展学前教育管理的理论。(3 )有和于高效管理。学前教育管理是一门应用性学科。学习并应用学前教育管理的理论,有利于提高学前教育管理的成效。学前教育管理发展的一个重要目标就是提高学前教育管理的成效。要提高学前教育管理的成效,使学前教育管理中的各个因素充分地。最大限度地发挥作甩, 减少管理过程中的矛盾,使各项管理工作真正指向设定的管理目标,就必须学习现代学前教育管理的理论。正是从这个意义上说,高效的学前教育管理就是自觉地以管理科学理论武装的管理。案例分析题 3.1. 育红幼儿园原隶属于一家企业后勤公司,该园的幼儿教师大部分为招收的临时工,教师素质低, 企业职工大部分将孩子送到其他幼儿园,致使幼儿园生源不足,针对这一状况,企业领导决定将幼儿园承包给区实验幼儿园,由他们来经营管理。区实验幼儿园接管后,决定对育红幼儿园的管理方式进行全面的改革,实行目标管理,请为育红幼儿园制定目标体系。模拟试卷(一) 模拟试卷(二) ……( 中间部分略) 完整版请—— QQ: 1273114568 索取
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