结对帮扶的活动时间不长,但给我的感受和启发较多。一是方学联老师有了新的教育教学理念, 明确了课堂教学有效性的研究。二是方学联老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华, 并且给我很大的鼓舞。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享, 促进了农村基础教育的均衡发展, 向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受,突出“数学味”教学。教学中, 遇到一些简单的问题, 尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试, 主动去探索问题, 教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外, 在教学中, 教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩; 重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间; 重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力; 注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。一年来, 我们同舟共济, 始终以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作,在今后我们将继续努力,把我们的工作做得更好。总之, 开展学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措, 在结对帮扶工作中, 让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者,我恨感谢学校为我提供了这样的机会。在今后的工作中, 我要不断地努力进取,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的骨干老师,更好地发挥骨干教师的辐射引领作用,不断增加自身的人文底蕴,使自己在教育教学中达到游刃有余的程度。同时, 我俩将继续坚持从实际出发, 注重实效, 使我俩达到互相学习、互相帮助、共同进步, 优质资源共享的目的, 为提高农村义务教育阶段教学质量, 有效地促进义务教育的均衡发展, 推进素质教育全面实施,构建和- 谐社会作出我们应有的贡献。
全文预览
