了。为什么套公式的题目错误这么多?一是公式不会, 这很少; 二是手误, 少抄或多抄了百分号; 三是不能活用公式,也就是不理解,这是主要错误。比如照套公式 4000*2.52 % *3*20 %,还有是算出了税后利息再加上本金。这道题列式相对较长也增加了难度。第九题应用题( 25 分) 参考人数总分题号分值错误人数错误率(%) 正确人数正确率(%) 60 1500 175 12 55 88 25 28 46.67 32 53.33 35 17 28.33 43 81.67 48 28 46.67 32 53.33 2 题是空间图形, 算出体积的同学很多, 错误还是在圆锥体这三个黑体字上, 直接 100/8 = 12.5 ,完了。 1/3 年年说年年有错。 3 题比较简单, 这里要说明的是七年级老师判卷时有个失误, 参考答案上说测量误差在± 0.5 厘米,他们只认 4 厘米, 3.8 、 3.9 都判为错误了,制造了一批冤假错案。第4 题是一道选用别人的题, 可能有老师见过。它的综合性很强, 需要首先运用统计知识看懂题, 在解分数应用题, 最后还要填写统计表, 有一定难度。本来有一定难度, 思考已经复杂了, 又出现了读题不细的错误,在 28 个失分答案中,有 16 人是因为没有补图, 占失分总数的 57.14 %,我该卷时看到有个班好多同学都没有补,这样均分就少了 2 分,你看多亏。所以说,培养学生认真审题的学习习惯很重要,这一定要落实到日常教学当中。三、教学建议在教学中, 一定要完成大纲或课标规定的任务, 达到大纲或课标基本的要求, 要切实做好“补差工作”,千万不能不负责任的欠帐,导致高年级补低年级的课,一步跟不上步步跟不上的恶性循环。在教学中, 我们一定要坚持培优和扶弱两手抓两手都要硬。我个人的想法是,小学阶段我们要格外重视及格率和平均分,培优有外语中学招生的集中培优班呢。
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