语阅读课程资源开发利用的主体是谁? A. 教师个人 B. 校领导 C. 备课组长 D. 不清楚() 3. 您现在注重英语阅读课程资源的开发吗? A. 非常注重 B. 比较注重 C. 一般 D. 不太注重() 4. 您对英语阅读课程资源开发利用的态度是什么? A. 积极主动 B. 适当参与 C. 能免则免 D. 深恶痛绝() 5. 您认为对英语阅读课程资源的开发利用是否对自身的教学和专业发展有促进? A. 促进很大 B. 有一些促进 C. 没有明显帮助 D. 毫无促进() 6. 您觉得教师花费时间精力开发利用英语阅读课程资源对学生的英语学习态度和阅读能力是否会有促进作用? A. 促进很大 B. 有一些促进 C. 没有明显帮助 D. 毫无促进() 7. 您曾从哪方面开发过英语阅读课程资源?(可多选) A. 字典和工具书 B. 网络资源 C. 英语报刊杂志 D. 英语文学作品 E. 牛津教材本身 F. 其他________________ () 8. 您认为影响自己对英语阅读课程资源开发利用的主观原因什么?(可多选) A. 安于现状,满足于已有资源 B. 专业知识不够 C. 开发意识和能力薄弱 D. 其他________________ () 9. 您在开发利用英语阅读课程资源的过程中遇到的客观困难有哪些?(可多选) A. 教学任务过重 B. 课时不够用 C. 缺乏必要的支持和指导 D. 学校领导不够重视 E. 学生不愿意配合 F. 其他________________ () 10. 您对已开发的英语阅读课程资源的利用是基于什么?(可多选) A. 自己的兴趣爱好 B. 学生的兴趣爱好 C. 学生的学习需求和实际情况 D. 教学设计的需要 E. 是否对考试成绩的提高有帮助 F. 其他______________ 溧阳市“高中英语趣味阅读系列研究”课题组 2012 年 11月 30日
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