智力因素, 引导学生自主学习, 在乐学中提高学生的英语口语能力。(2 )干扰变量的控制与操纵。在随机分班的前提下, 尽可能排除人为因素的干扰。在实验期间, 不开展班级间的英语口语竞赛, 对学生的英语口语成绩采取等级记分法记载,不将学生的英语成绩进行排序。在实验前,召开家长会,公布实验方案, 让家长配合。对某些不可预见的干扰变量的影响所造成的误差, 可通过多次实验数据的统计, 对比及误差分析排除。让实验在盲态下进行。 4 、实验变量的检测(1 )自变量的检测电影配音教材的检测: 主要是片长、单词量、语法、语句、语音、语调等。配音课教学模式的检测:主要是对该模式中的各个环节的定性定量测试,也可采用同因变量双向检测的方式进行。(2 )因变量的检测 a. 听说能力的测试 b. 单词量的测试 c. 实用英语对话测试 d. 问卷调查,对学生的学习心态反应进行检测 e. 综合素质的检测五、课题实施过程(一)课题研究的组织和流程图 1 、为保证课题研究的顺利进行,学校成立专门的组织机构。全国教育科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》子课题- 10- 由正、副校长担任课题组组长和执行组长, 英语学科教师和网络中心的电教老师组成课题研究组成员。 2 、分工明确,提供保障措施: ①为课题研究提供人员、时间、经费保证, 以确保按时完成研究任务。②加强对课题成员组和全体教师的理论、业务培训、聘请专家、名师以及科研人员来校指导和研讨。③营造良好的科研氛围,不断增强教师的科研意识。④根据需要组织研究人员外出学习、取经,提高课题研究水平。⑤指定专人做好实验资料的收集与整理工作, 建立实验项目专门的档案, 及时收集实验计划、实验活动资料、教材、活动设计、小结、论文等,详细分析,写好阶段性的总结。⑥督促教师写出实验报告、工作总结、经验总结论文等。 3 、制定课题研究流程图: (如下图)
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