行控制在制度,法规,道德?许的范?? 。在文明习惯养成的过?中, ?然他律作为外因?到了??作用, 然而, 自律作为?因不断自我约束则更为重要。外因通过?因?作用, ?因是事物发展变化的?本, 因而自律的地位?可?? 。很难??一个不?得自律而??他律的人将怎?步入社会, 要?道没有人会因为他律而当上将?,但?对要相?,最好的将?是最自觉最自律的人。?二:他律的?后?和???是不言而?的。?如对方??所说他律是学???的关键,那为?么不把我们生活的方方面面都规?一个规章制度来使学???的更?面?∥很显然他律是有很大???的。我们不可能也没有必要?制?一??用的规章制度来?使学?的? ?! 任?事物都不是?对的, 我方也?次强? , 承认自律并不?于?认他律在学???养成中的??作用, 所????进? , 修行靠个人。我们同?重?他律对少数自律能力ǎǎ的大学生的规制作用,但这只是一个引?的工具而ǐ。?ǐ : 关键的意思是, 对事物?ǒ?作用的因素。我们不要把他律ǒ做ǔ能的上ǔ , 世上没有ǖ世主, 学???关键还是在自律。他律可能会?进学?的?? , 但?我们本身不ǖ受这种规范与监督,是不可能ǘ成一个ǘǚ?学?的,只有我们ǚ控制监督了自己的思? ,让自己ǖ受了他律, ǜ后把他律?化成自律, 才能真正?到作用, ?则那?法律, 规范, 不过是一ǜ?文! 因此, 只有充??动我们的主观能动? , 靠自我约束, 才能更?利的养成一个文明习惯。?大学? ?的ǐ?讲的是明明学、?? 、止于?? 。明明学就是说人要自觉自律, 不能自律?以律人? ! ?少?同?也曾?刻的给自律下过一个?? , 那就是?使在个人独立, ?人监督的, 有做任?坏事可能?的情况下, 应该是“?独”不做任?坏事。所以说: ?事都要以自律为主,他律为?的方?来解ǒ?题。最后,我更加??地重?我方观点:自律重于他律。
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