:舌下热窝、 3min 。 4 :取表检视 5 :整理告知 6 :消毒记录二、脉搏与呼吸的测量1 :解释目的 2 :安置体位 3 :触诊脉搏:食指、中指、无名指。正常测 30s X2 ;异常测 1min 。 4: 监测呼吸: 正常测 30s X2; 异常测 1min 。 5 :整理告知 6 :洗手记录三、血压的测量 1 :解释目的 2 :安置体位 4) 肱动脉:坐位、卧位。 5) 腘动脉: 俯卧位踝动脉:仰卧位 6)3 :调整体位;测由教师提问,学生回答上次课的重点、难点。通过临床案例的实际情况导入新课的内容。随机挑选学生先进行生命体征的测量,由学生说出其中的错误之处,加深学生的印象和记忆。在学生进行操作的过程中,教师提示其余学生应注意的重点。 5min 3min 20min 2min 教学内容及教学过程设计(续页) 教学目标教学内容教学过程时间学习新知(二)患者搬运技术量部位与心脏在同一水平;坐位平第 4肋间;卧位平腋中线。 4 :缠绕袖带 4) 上肢: 袖带下缘位于周我上 2~3cm ,容下一指。 5) 下肢: 袖带下缘距腘窝 3~5cm 。 6) 踝部: 气囊中部对足背动脉、袖带下缘置于内外踝上。 5 :预测高度 6 :固定加压 7 : 控速减压: 2mmHg/s 。 8 :听诊辨音 9 :整理告知 10 :用物处理 11 :洗手记录搬运技术一、轮椅运送法: 1 :核对解释 2 :调整制动 3 :协助入椅 4 :协助下椅 5 :安置患者二、平车或担架运送法1 :解释目的 2 :移物松被 3: 安置车位( 一人搬运法:小儿或体重较轻;二人搬运法:体重较重; 三人搬运法: 病情、体重较重者; 四人搬运法:颈椎、腰椎骨折或病情危重的患者。) 由教师在学生总结操作的基础上进行生命体征正确的演示。教师示范演示操作方法和步骤在操作过程中提示应该注意的事项。 10min 10min
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