实践能力, 也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。 4. 提高了教师专业实践技能。下企业锻炼学习,增强了我对理论知识的感性认识,获得了企业各方面的真实知识和技能, 充分了解了该企业各方面的操作流程, 特别是制作工艺方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作,不仅提高了自己的实践技能,也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强, 同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现, 自己的理论知识虽然丰富, 但是具体到企业中差距还是很大, 同样, 这种情况也会发生在学生身上, 所以要想提高学生的实践技能, 教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作, 但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照, 在实践教学过程中做到融会贯通, 可以大大提高实践教学能力。同时为工艺美术类课程的实践教学改革开拓了思路。 5. 提高了教书育人的责任感。企业的每一个流程都是非常严谨的, 不容出错, 企业的决策更是需要万无一失, 只有这样才能设计制作出优秀的作品, 才能做出正确的决策。作为教师, 学生的素质和专业水平就是我们的作品, 只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼,原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空, 要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性, 同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳,精益求精,一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去, 同时, 要把这种精神传播给学生, 以身作则培养学生良好的职业道德。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。在短暂的实践期间, 我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解, 但是面对新的领域、新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏, 才知道“学无止境”的道理。只有把理论知识和企业的实践运用相结合,才能更完全的掌握专业技能。
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