,在充分论证、广泛征求意见的基础上, 学校根据陕西省素质教育“ 316 工程”督导评估实施细则和国家“双高双普”相关要求,对中心学校各项管理制度进行了全面修订,既注重了方针、政策、责任落实方面的“督”,又注重了科学化、人性化方面的“导”,从而将教育督导落实到学校工作的方方面面。三是创新工作方法, 全面开展督导工作。1、认真开展推门听课活动, 努力构建高效课堂。一年来,我要求学校领导深入一线听课不少 40 节,评课不少于 10 节。作为督学,我经常带头深入第一线开展听评课活动,听课的对象主要是年青教师。听课的过程中,兼顾教风、学风状况的调查。对教师课堂教学中存在的问题,及时交换意见和建议。对青年教师的点滴进步,给予充分的肯定,实事求是是对教学质量和教学效果做客观分析评价,帮助、关心教师,特别是青年教师不断提高素质和水平,强化为教学服务的意识,对表现突出的青年教师,及时推出他们的公开课,组织老师观摩、学习。 2 、加强常规督导,推进素质教育。积极加强学校常规督导,监控教育教学的全过程。通过长期有效的坚持,学校进一步规范了办学行为,进一步转变管理方式、教学方式和评价方式,促进学生的全面发展。辖区学校按照要求开齐课程,开足课时,加强对体、音、美、信息技术等课程的研讨力度,给学生创造全面发展的空间。 3 、以课题研究为抓手,加强教育科研, 努力提升教育教学质量。一年来, 我校共承担市级课题 7个,县级课题 5个,呈现出了人人参与课题研究、共同推动教育发展的良好局面,通过开展课题研究,教师们的学习热情空前高涨,学校积极组织教师参加各级各类培训、为全体教师开通互联网,构建良好的学习、科研环境,为教师的专业成长、为教育教学质量的提升提供了坚实的保障。在今后的工作中,本人将不断加强业务学习,创新工作思路,积极主动地开展工作,努力促进教育督导工作在学校发展中发挥出更大的作用。 2015 年1月
全文预览
