论化,再推广应用的良好模式。四) 完善的激励机制是学校发展的动力。三初中有一整套的教师激励机制。一是学校注重对年轻教师的培养。凡是区、市组织的优质课、公开课等竞赛活动, 学校都要求年轻教师必须参加, 老师在这种竞赛活动中增长见识, 提高能力, 提升水平。二是学校注重对业绩优秀教师的肯定。不论是职称评定,还是评先表模,还是外出学习,还是教学奖金的发放,学校都充分依据教学科研成绩,出成绩是硬道理。三、未来自己学校的改革与设想一) 完善制度体系, 严格执行力度。当前我校的各项制度已基本形成, 但有些制度已不能适应当前的形式, 需要进一步改进与完善。比如职评制度、评先表模制度, 不能很好的调动老师的积极性, 尤其是不能激励已经取得一定成绩的骨干教师、优秀教师, 在很大程度上造成了一种资源的闲置甚至浪费。在完善制度的基础上,学校要严格按制度执行,依“法”治校, 让老师们充分感受到自己是学校的主人, 调动老师积极参与管理的热情, 从而自觉维护学校得制度,促进学校的发展。二) 关注教师成长, 提升师资水平。随着当前我校教师不断老化的现状, 要想取得好的办学成绩, 必须着力打造一只高素质的教师队伍。一方面加大学校资金投入力度, 多派教师外出学习, 多请名师、专家来校讲座培训; 另一方面, 充分利用现有资源, 做好拜师结对工作。让那些优秀教师、省、市骨干教师、学科带头人,一帮一的带动年轻教师的成长。三)营造科研氛围,实现科研兴校。 1 、加强备课组建设。首先着力培养一批业务素质优良的备课组长,然后从制度上规范备课组的管理,加大对备课组的投入,积极打造优秀的备课组。 2 、做好课题建设。积极倡导课堂及课题的科研理念,确保科研为教学服务。总之, 通过这次挂职学习, 我受益匪浅。在今后的工作中, 我将力争把三初中的宝贵经验应用到我校实际的工作中去,有效促进我校各项工作的改善,促进学校科学持续发展。
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