为问题的障碍的主要因素. 其父亲参与赌博, 欠下多笔债款, 家庭负担非常重, 使他们更缺少时间和心情去照顾孩子; 再次, 其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子, 父母的重心自然移到哥哥的身上, 她哥哥也长期借口叫她干这干那, 一不顺心便殴打她. 由此该生感到家庭冷落自己, 她增加了自卑的感觉, 感到自己是家庭当中的一个没有用的人. (2) 学校因素他在学校中找不到可信任的老师和同学, 心中的话无从倾吐, 老师不能找到帮助她的根本原因, 反而对她的行为感到莫明其妙, 对她加以训斥和批评. 导致该生畏惧心理和自卑心理发展到学校里, 这包括对老师的教育方式感到不满. 另外, 与同学间的关系不良, 班里没有人与她交朋友, 这也导致她缺乏温暖的主要原因, 青少年阶段最需要的是同龄人的关心和帮助, 但她正缺乏了这样的对象. 故此, 她老有一种难以言状的苦闷与抑郁, 总感到前途渺茫, 对一切都不顺心, 老是想哭, 但又哭不出来. (3) 社会因素她父母单位在处理她父母亲事件时没有妥善处理好, 对于她父母发生的事情没有保密好, 让她知道父亲全部经过, 让她过早涉及社会和成人的事, 在她幼小的心灵深处种下不良的阴影. 导致她长期忧郁苦闷会伤害身体, 但又苦于无法解脱, 并逐渐导致睡眠不好, 多恶梦, 食欲不振, 有时很悲观, 甚至想一死了之, 但对人生又有留恋. 辅导对策及过程(1) 家庭探访, 与家人保持联系, 更深入地了解家庭背景. 结合家庭的教育, 对她进行必要的帮助. (2) 随时观察她的上课情况, 有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的. (3) 利用同伴的力量, 结交益友, 让她感受学校的温暖. (4) 鼓励她应该建立对社会, 家庭的责任感, 多体贴父母及家人, 不能把父母对哥哥的关心看成是对自己的不公平, 要让她知道关心她的人是很多的. (5) 教育她哥哥要疼爱自己的妹妹.
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