提升。 3. 督促推进职责: 监控学校各层面校本教研活动的实效和校本教研制度执行的效果,不断提升学校校本教研水平。文化建设职责: 加强教科室、教研组和备课组学习型组织建设, 注重教研文化培育和制度的建立与完善。三、教研组长校本教研职责: 1. 组织实施职责: 做好本组校本教研问题的收集整理工作, 根据本组教师专业发展需要和教学实践中遇到的问题, 制定教研组校本教研计划, 组织本教研组教师发现和研究本组教师的共性问题。做好教研活动开展情况和制度执行情况的过程记载与阶段总结, 及时发现本组校本教研活动的组织实施中的问题,改进方法,总结经验。 2. 发现引领职责: 在帮助和指导教研组教师教学活动和学习研究活动中, 发现教师专业发展中存在的问题, 分析诊断问题产生的原因, 提出解决策略。在校本教研活动中做好学习引领、研究引领、合作引领。 3. 合作支持职责: 积极与备课组长和教师合作, 帮助和指导备课组长开展校本教研活动。支持本组教师开展合作学习研究活动, 为本教研组教师提供学习资源、研究方法、研究机会与合作机会, 为备课组长和教师教研提供专业支持。 4. 团队建设职责: 建设好团队文化, 活动制度与规范, 注重提升校本教研实效,整体提升团队教育教学水平和校本教研水平。四、教师校本教研职责: 1. 参与合作职责: 积极认真参与各种校本教研活动, 主动承担组长分配的研究任务,积极与组内外教师合作开展学习研究活动。 2. 学习研究职责:根据解决问题的需要,自觉学习有关理论,积极学习同伴的实践经验, 认真反思自己的教学实践, 总结经验, 发现问题,及时进行研究。 3. 奉献分享职责: 在教研活动前积极学习思考, 活动中积极奉献自己的智慧, 主动分担组长和教师的研究工作, 与同伴共惠互享学习体会和经验。 4. 服从执行职责: 服从组长管理, 认真执行组长安排的学习研究任务和各项制度与规范。
全文预览