个不停,一会儿低年级的学生不注意卫生, 忘记洗餐具,我就指导他们冲洗,一会儿有个学生忘记带餐具,我又忙着去帮他借, 一会儿早到的学生吃饱了,我又忙于带他们去休息,一会儿水龙头没有关,我又急于关上;吃完饭喝开水了,我又怕烫伤学生,跑到开水旁边站着。校长见我忙得满头大汗,笑着说: “管理好一个小集体,,不能单独一个人东奔西跑,要善于组织和安排,必须要做到人人有其责,事事有人管,只要上下团结一致才能把事办好。”今天我又明白了管理上的一个道理,正所谓众人拾柴火焰高,做任何事情必须群策群力,上下齐心。电大指导教师批阅意见: 教育管理专业(专科)专业实习日记 2010 年9月 16日星期四实习地点:丰南镇于庄子小学实习内容: 早操的“散队”管理。保证学生安全、有序地解散, “因地制宜,结合实际进行管理。”主要收获与体会: 农村大中型小学,学生人数超过千人,又来自不同的小学,自身素质参差不齐,只能“采取保护式管理。”今天使我再一次体会“因地制宜,结合实际进行管理。”记事: 2007 年3月22日我参加了一所超千人的小学,早操后的“散队”管理。“解散”!我认为学生肯定到处乱跑,但事实出乎我的意料之外,只见有的纵队向后转,有的纵队向左转,有的向右转,然后一个接一个地朝不同方向走向各自的活动区域,老师也有条不紊地走到各自的“岗位”上站着,我被安排到二楼转弯处指导学生轻声靠右行走,这时只见先到课室的同学已经下楼梯到操场玩,但还有些班级才离开操场,上楼梯往课室走,见到老师,学生都会不自觉地靠右边放慢脚步走。我这个站岗老师起作用了。约五分钟后,早操的“散队”结束了,学生都在各自在活动区开心地玩着、跳着。体艺组的负责人告诉我,像这样的农村大中型小学,学生人数超过千人,又来自不同的小学,自身素质参差不齐,只能这样“采取保护式管理。”今天使我再一次体会“因地制宜,结合实际进行管理。”电大指导教师批阅意见:
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