提高教学效率、降低教师劳动强度有明显的促进作用。(三)网络课堂的教学内容既要严格遵循课程教学标准,又要结合我校的实际教学情况进行,要注意吸收最新的教研教改成果,保证教学内容的科学性、先进性。三、建立网络教学系统:以满足教学需要的网络教学系统,其构成需要构建四个平台:(一)教学的硬件平台:建立面授环境和边讲边练环境的多媒体网络专用教室,需要高清视频头,高强度拾音器,硬盘录像机,大容量硬盘,音像处理系统。(二)管理网络平台:把教学方案、教学工作计划、教学大纲、参考书目、专任教师介绍、教学运行安排等基本信息和动态管理信息在网上发布。(三)教师教学工作网络平台:建立教师教学网络化的备课系统,包括参考课件、参考教案、参考文献、教师自制课件、资料素材库等;为教师建立网络化课堂教学系统。包括课堂讲授文件区、课堂讨论区、辅导答疑区等。在每周固定的时间安排教师为学生及家长答疑,解决学生在学习过程中存在的疑惑。(四)学生课程学习平台:网上提供共享多媒体师课件、网络化教材、专题参考文献、资料库,供学生自主学习;开辟热点论坛、疑难问答、网上提交作业、网络考试等互动化的学习功能。四、建立家校交流群:为了加强学生与学校的交流,使网络教学深入开展并发挥其功用,建立家校间的QQ群,QQ群以班级为单位,学校领导、班主任、各学年的任课教师及学生家长组成,可以通过这个QQ群了解学生家长的家教困惑和指导需求也可以及时地把学校的一些工作信息传递给各位家长。五、建立明确的考核机制:为了促进网络课堂的深入开展,激发教师的积极性,建明确的考核机制,对网络课堂做出贡献的教师给予奖励,并将此项工作纳入年终考核的一项标准。六、实施时间:2014——2015学年度第一阶段:网络课堂的建设阶段,构建工作小组。第二阶段:教师的培训与网络课堂实践。第三阶段:与家长学生的交流及反馈。第四阶段:总结经验反思。兴凯湖乡中学2014年7月9日
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